Клуб любителей английского языка

Как давно я, оказывается, не писала про дочкины успехи в постижении науки чтения и письма на английском... А ведь у меня есть о чём вам рассказать: за эти месяцы Даша сделала большой шаг вперёд - она зачитала! Пока она может самостоятельно прочитать и написать только так называемые "CVC-words", т.е. слова из трёх букв, составленные по модели "согласная + гласная + согласная". Но мы обе выбираем рассматривать эту ситуацию как полный и безоговорочный успех.

Итак, что мы делали за последнее время:

• Даша по-прежнему частенько пишет списки покупок под диктовку - но теперь я стала давать ей небольшие задания типа: "Spell the word", "Put the letters in the right order" и т.д.
• читая вслух простые книжки (дочка нет-нет, да и захочет снова к ним вернуться), я иногда прошу её называть первые, вторые или последние буквы в словах, находить в тексте слова на определённую букву и т.д.
• Даша всё ещё с упоением распевает песню про алфавит - время от времени я прерываю её и спрашиваю, какой звук даёт та или иная буква
• спонтанно начинаю проговаривать слова по звукам - дочка обычно присоединяется
• вместе читаем то, что написала Даша (а она любит писать разную абракадабру)
• по-прежнему (вот уже третий год) играем со звуковым плакатом (и только первый раз сменили батарейки):

Звуковой плакат "Английская азбука"

Ещё мы практикуем игру "Домик" и "Эрудит". Правда, самого "Эрудита" у нас нет, но это нам вовсе не мешает, т.к. мы используем карточки с изображениями букв:

А периодически нам выпадает возможность поиграть в "Scrabble" в библиотеке.

В последнее время я стала предлагать Даше больше заданий из интернета:

которые мы потом всё равно обрабатываем по-своему - например, составляем разные слова, меняя лишь первую букву:

Мы также стали делать задания из книг, которые раньше всегда пропускали:

Когда не забываю, я составляю для дочки какое-нибудь слово и располагаю его в кармашках на стене. Такой способ позволяет запоминать написание слов между делом:

Но настоящий прорыв произошёл тогда, когда Даша стала заниматься в паре с восьмилетней девочкой. Именно Катя стала стимулом к тому, что Даша зачитала. В тот день, когда дочка составила из букв своё первое слово, я поздравила её и вручила ей медаль с надписью "I Can Read!".

Теперь, как я уже сказала выше, Даша умеет читать и писать любые трёхбуквенные слова с краткими гласными. На этом курс "Учимся читать и писать с мамой" завершён, а свою следующую заметку я посвящу обзору конкретных методик, которые помогают моим ученицам постигать науку под названием "Phonics".