Клуб любителей английского языка

Некоторое время назад я заметила повышенный интерес дочки к цветам. Она стала то и дело у меня спрашивать, какой получится цвет, если смешать, например, синий и зелёный. Вообще говоря, я не удивилась этому интересу: ведь до этого я частенько просила её составить красивые цветовые сочетания, когда она играла с нитками, пуговицами или лоскутками тканей. А приобретя палитру, показала ей, как смешивать краски. Как бы то ни было, я поняла, что наступил удачный момент, чтобы развить тему более подробно.

Нам понадобилось:

• краски гуашь
• бумага
• кисточка
• палитра
• лоскутки ткани
• клей
• разноцветные предметы (картинки, пуговицы и пр.)
• ножницы
• карточки с цветами

Некорректно отображается транскрипция?

Для начала я распечатала цветовой круг Гёте, показала его Даше и спросила, как называются первичные и вторичные цвета (yellow, red, blue, green, violet, orange). Просто показывала на цвет и задавала вопрос:

What colour is this?

Потом я спросила, какой цвет мы получим, если смешаем жёлтый с оранжевым. Даша не смогла ответить на этот вопрос, поэтому мы взяли краски и решили попробовать. Так мы получили третичные цвета - я назвала их Даше (crimson, turquoise, lime green, yellow-orange, red-orange, blue-violet).

Обратив более пристальное внимание на цветовой круг, мы заметили, что цвета различаются ещё по некоторым характеристикам: они делятся на яркие-бледные и тёмные-светлые. Методом эксперимента Даша установила, что цвет темнеет, если в него добавить чёрной краски и светлеет, если добавить белой. Сделать из яркого цвета бледный оказалось более трудной задачей, и мне пришлось помочь ей, показав, что такой эффект достигается при помощи воды.

Мы рассмотрели разные предметы в комнате и охарактеризовали их цвета с помощью прилагательных: dark, light, bright, pale.

Когда мы вновь верулись к цветовому кругу, я показала дочке, что он делится на две половины и спросила, чем различаются эти половины и не кажется ли ей, что одна находится ближе, чем вторая. Так мы установили, что тёплые цвета имеют свойство приближаться, а холодные - отдаляться. Мы сравнили тёплые цвета с огнём и солнцем, а холодные - с лесом и водой.

После этого мы взяли карточки и Даша попыталась выложить цветовой круг. Я всё время проговаривала названия цветов и стимулировала её к тому же.

На следующий день я невзначай достала заранее собранную коллекцию вырезок и предметов разного цвета. Даша с восторгом присоединилась и мы разложили сокровища по кучкам: красные, зелёные и т.д. При этом я просила Дашу дать характеристику каждому цвету: яркий, тёмный и т.д.

Из имеющихся предметов Даша выложила красивые, на её взгляд, цветовые сочетания. Этот навык пригодился нам в ролевой игре "At the tailor's", в которой к нам приходили заказчики (игрушки) и просили сшить различную одежду.

Через пару дней я пригласила дочку послушать сказку про цвета. Пока она готовила по моей просьбе палитру, воду и три цвета (красный, жёлтый и синий), я нарисовала на бумаге круг и расчертила его на 12 сегментов. Параллельно рисуя, я рассказала Даше на английском* про трёх друзей, которые жили далеко друг от друга и скучали и что они придумали, чтобы жить рядом. По ходу сказки я задавала много вопросов, стимулируя дочку называть все цвета самостоятельно.

Когда сказка закончилась, Даша попросила меня повторить, потому что хотела нарисовать то же самое сама. Я расчертила новый круг и начала сказку ещё раз. Правда, теперь мои реплики состояли практически исключительно из вопросов, отвечая на которые Даша сама рассказала сказку и нарисовала цветовой круг.

Теперь дочка абсолютно не сомневалась, какие цвета самые главные (красный, синий, жёлтый) и почему, а также какие помощники у них есть для создания оттенков (чёрный, белый).

Когда на следующий день мы посмотрели обучающее видео, в нём уже не было ничего нового для Даши:

Мы посмотрели ещё одно видео без слов, комментируя самостоятельно:

И поиграли в интерактивную игру: Colour Mixer.

Советы.

Так как у нас стояли морозы и мы мало гуляли, мы посвящали много времени занятиям с цветами и дочка немного подустала. Поэтому, если вы собираетесь воспользоваться нашими идеями, хотелось бы порекомендовать вам растянуть их на большее количество дней.

И ещё. Если вы только начинаете изучать цвета, обратите внимание на сказку В. Сутеева "Петух и краски". Мой перевод её на английский язык вы найдёте здесь.

*Примечание. Члены клуба найдут в прикреплённом файле мою сказку "Three colours" на английском языке.