Клуб любителей английского языка

Вот и пролетел месяц с начала нашего онлайн-эксперимента: месяц интересный, насыщенный, деловой. Признаюсь, мне будет немного не хватать Лениных ежедневных записей в блоге, которые я всегда спешила прочитать и на которые торопилась отреагировать каждое утро, помня о нашей трёхчасовой разнице во времени.

А ученица в лице Лены, надо сказать, мне попалась очень прилежная и в то же время креативная - мечта любого преподавателя. За время моей репетиторской практики таких у меня были единицы. Поэтому неудивительно, что Лене удалось достичь всех поставленных целей.

Но к целям мы вернёмся чуть позже. Сейчас же я хочу рассказать вам, как прошла наша последняя встреча в скайпе. В начале встречи у Даши было не очень хорошее настроение, т.к. я оторвала её от игры в магазин. Но сказка "The Magic Porridge Pot", которую разыграли девочки, заставила её забыть про всё и смотреть с неослабевающим интересом.

Перед нами на экране появились рисованные декорации: дом Теда и его отца и лес. А уж пластилиновые человечки привели нас в полный восторг. Мама Лена рассказывала сказку: живо и весело, с задором и диалогами. И дочка Катя тоже не подкачала: в нужных местах она без запинки рассказывала волшебные слова в стихах. Даша не могла удержаться и тихонько вторила Катюшке. Каждый раз, когда по сценарию горшочек начинал варить кашу, Катя дула в коктейльную трубочку, создавая пузырьки в кастрюльке с водой. Представление закончилось нашими с Дашей бурными и искренними аплодисментами.

После этого наши четырёхлетки немного поговорили между собой (по-русски), а затем я проверила, как Лена усвоила "other/another", дав ей довольно много предложений на перевод с русского. Так что теперь я могу со спокойной душой отпускать свою ученицу: тема на 80% усвоена, а ту незначительную работу, которая осталась, Лена проведёт самостоятельно. Ведь теперь она знает, как это делать.

Обсудили мы и цели, которые Лена ставила себе во время первой встречи в скайпе. Их было четыре, и тогда они были сформулированы как проблемы:

1. На подготовку занятий с дочкой уходило слишком много времени.
2. Полного погружения в язык не получалось.
3. Катя отвечала на русском.
4. Грамматика и словарный запас представляли большую проблему.

Что изменилось за этот месяц? Я попросила Лену ответить на этот вопрос в комментарии, а пока я дам на него ответ со своей стороны:

1. В течение этого месяца Лена практически ежедневно проводила занятия с Катей. При этом не одно из них не было подготовленным - все прошли спонтано. А о содержании и результатах этих занятий вы читали сами.
2. Что касается полного погружения в язык, то мы много работали над этим и однозначно достигли положительной динамики. Думаю, Лена сможет привести процентное соотношение русской и английской речи в разговорах с Катей, к которому она пришла.
3. Катя продолжает отвечать на русском. С другой стороны, она заговорила и на английском - просто зачастую это происходит не в те моменты, когда от неё хотят услышать английскую речь. Но так уж устроены дети: они дают отдачу в соответствии с ими самими установленными ритмами. И, как бы нам ни хотелось другого, давить на них нельзя.
4. Грамматика и словарный запас - эти направления потребуют работы над собой в течение довольно длительного промежутка времени. Особенно словарный запас: его пополнение - это занятие на всю жизнь. Но мы с вами были свидетелями Лениных успехов по обоим направлениям. И, что радует меня больше всего, теперь она знает, как заниматься этим самостоятельно.

Что касается Лениной речи в целом, то она стала значительно увереннее, быстрее и богаче интонационно. А ошибок в ней стало намного меньше. И, самое главное, Лена научилась многие из них чувствовать.

Ещё один вопрос, который я хочу задать Лене, касается аудирования:

Лена, в течение месяца вы ежедневно слушали две записи: одна повторялась изо дня в день, вторая каждый день была новой. Что изменилось за этот срок в восприятии этих записей?

Кстати, раз речь зашла об аудировании, Лена, я хочу сделать вам прощальный подарок: это аудиокурс "How Now, Brown Cow?", который позволит вам окончательно поставить правильное британское произношение (высылаю на почту).

Естественно, прежде чем отпустить Лену, я хочу дать ей рекомендации, выполнение которых позволит ей не только поддерживать, но и повышать свой языковой уровень сейчас и в дальнейшем, уже без моей помощи:

1. Прежде всего, это хорошие языковые привычки:
• ежедневное аудирование
• ежедневное чтение взрослой книги про себя без словаря
• чтение вслух и пересказ детской книжки - 5 раз в неделю, по будням
2. Работа над своим английским:
• изучение грамматики, выполнение упражнений, отработка конструкций в игре с дочкой
• пополнение своего словарного запаса за счёт лексики из детских книг, радиопередач
3. Игры с дочкой в таком же режиме, как у вас это было в течение месяца онлайн-эксперимента

Уверена, вы справитесь. А если будут вопросы, мы всегда будем рады видеть вас на форуме.

А для заинтересованных читателей, следивших за прогрессом девочек, у меня есть хорошая новость: Лена пообещала написать гостевой пост, в котором она расскажет их с Катей историю изучения английского языка с самого начала и до настоящего момента. Там же вы увидите и фото персонажей и декораций к сказке, которые мама с дочкой подготовили специально для кукольного представления в скайпе.