Клуб любителей английского языка

Английский у малыша, развивается медленнее, чем русский. Иногда вылетают слова, которые он выучил даже раньше русских, и тогда он бесцеремонно вставляет русское слово в английское предложение, при этом англицизируя произношение, наподобие: Papa, I couldn`t find a tapochka (тапочка). Hеlp me to find а rookav (рукав). Он стабильно употребляет could/сouldn`t вместо can/сan`t. Довольно часто он неправильно образует прошедшее время иррегулярных глагов drived, rided, sleeped (но не всех, а тех, что менее на слуху). Довольно часто он запутывается, и надо исправлять всё предложение. Стало изменяться и произношение: малыш начал смягчать согласный перед "э", как принято в русском (v`ery, th`ere).

Разик я приглашал учителя нейтив-спикера. Малыш бойко болтал, учитель исправил парочку мелочей, но в целом он не знал, чем заняться (это проблема у всех учителей без спецподготовки), и больше таких занятий у нас не было. Раза два были небольшие занятия со знакомыми американцами, но и они прекратились - знакомые уехали, да и толку, по-большому счёту, опять-таки было немного.

Малыш по-прежнему болтает почти всегда по-английски, когда играет наедине, по-прежнему смотрит мультики (предпочитая для более взрослого возраста, динамичные и приключенческие), и примерно через вечер я ему что-то читаю из домашней библиотечки или кучи пэдээфок, скачанных из интернета.

Русский язык, наоборот, у малыша улучшается заметнее и стабильнее, хотя и остаётся в несколько худшем состоянии, чем у продвинутых сверстников. Иногда можно услышать очень хорошие предложения, иногда - путаницу. Стал менее заметен акцент, но "л" и "р" всё ещё нечёткие (в отличие от соответствующих английских звуков). Он днём постоянно находится с дедушкой, практика даёт своё.

Всем читателям спасибо, а однокашникам-родителям и учителям деток - успехов!