Клуб любителей английского языка

Ровно три года назад я начала обучать дочку английскому методом погружения. За это время было много всего: сомнения, усталость, успехи и поражения, трудности и поиск решений. Поделюсь с вами тем, что мы имеем на сегодняшний день.

Дочка однозначно вступила в этап перевода - этот лейтмотив стал ярко выраженным во всей её речи. Она уже прекрасно понимает, что английский и русский - это два разных языка и что, называя любой предмет, она владеет двумя языковыми кодами. Единственное, с чем Даша иногда путается, это какое именно из двух известных ей слов принадлежит английскому языку, а какое - русскому.

Например, Даша просит папу починить ей велосипед, название которого она произносид по-русски как "пед". Если папа её не понимает с первого раза, она повторяет ему на английском: "bicycle". Если папа снова не понимает, она спрашивает меня, как надо сказать по-русски.

Но довольно часто Даша уже справляется без моей помощи. Если она говорит: "Папа, смотри, какая у меня красивая футболка", а папа не реагирует, потому что слишком устал после работы, Даша повторяет уже по-английски: "Papa, look!" И так чередует языки до тех пор, пока не добьётся внимания взрослого. При этом она запоминает, на какое слово среагировал папа, и в следующий раз применяет в разговоре именно его.

В подобных ситуациях я стараюсь внимательно следить за тем, чтобы у дочки не сформировалось убеждение, что она говорит неправильно. Поэтому если кто-то из окружающих говорит, что такого слова нет, мне приходится уточнять, что слово всё-таки есть, но не в том языке.

Часто дочка поправляет себя, вспоминая прошлые ситуации. Так, я слышала, как обращаясь к русскоязычным родственникам, она исправляет "buy" на "купить", "please" - на "пожалуйста", "shout" - на "кричать", а "hot" - на "горячий". И это несмотря на то, что первый (английский) вариант короче и по умолчанию она начинает именно с него.

Что касается общения со мной, то мне Даша постоянно переводит на английский. Как известно, русские слова труднее и длиннее, а звуков в языке больше, поэтому я не всегда понимаю, что дочка пытается мне сказать на русском. А она не теряется - тут же доносит до меня смысл своего высказывания при помощи английского. Вот несколько примеров:

Я хочу дить! ~ Что хочешь? ~ Walk!
Дай мне циёк. ~ Что дать? ~ Tea!
Это ючка. ~ Что это? ~ Pen.
У, какая ведная температура! ~ Какая температура? ~ Naughty!

Я тоже иногда прибегаю к переводу на английский, если это помогает дочке понять меня. Так, разговаривая на даче о пчёлах, я никак не могла объяснить Даше, что такое улей. Тогда я напомнила ей английский вариант "a hive" - слово, которое мы слышали в мультфильме "Bee Movie". Всё сразу встало на свои места.

Теперь я взяла себе за привычку, вводя новое слово на русском, сразу же называть его английский эквивалент. Даша быстро переняла у меня этот опыт: стоит нам увидеть на дороге бензовоз или квадроцикл, Даша тут же спрашивает: "А как это будет по-английски?" Уже не раз я попадала впросак, признаваясь, что не знаю английского эквивалента этого слова. А дочка утешает меня: "Ничего, мамочка, мы придём домой и ты посмотришь в книжке, где смотрят все, кто не знает слова". И я обязательно делаю это по возвращении домой и сообщаю результат моему маленькому лингвисту.