Всем здравствуйте.
Сегодня немного расскажу, как прошли занятия на выходных.

Занятия с дочкой

1. Все также играем с Винкс, но теперь я немного изменила подход к переводу. Когда дочка говорит что-то, я просто перефразирую эту фразу и говорю на английском. Например, Катя говорит: "Смотри, там белая змея". Моя фраза: "I can't see it. Where is a white snake? Show me."

Второй день дается тяжеловато Голова кругом, мозг кипит... Я уже забыла, что такое быть студентом (а именно им я себя сейчас и ощущаю)и как вообще правильно учить язык. Абсолютно забыла все, что неплохо знала раньше, и теперь обучение грамотности идет практически с нуля.

Итак, сейчас расскажу, что мы делали с дочкой, и как идет работа над собой.

Приветствую всех. Меня зовут Елена, а мою дочку Катюша. Нам посчастливилось стать участниками онлайн-эксперимента с Ольгой и Дашей.

Вчера прошла наша первая беседа в скайпе и Ольга попросила меня ответить на следующие вопросы:

1. Как мы проводили занятия с дочкой до сегодняшнего момента
2. Какие сложности возникают в процессе совместного изучения языка и какие вопросы возникают на данном этапе
3. Сколько времени мы готовы посвящать занятиям ежедневно.

Прошло всего несколько дней со времени определения участников онлайн-эксперимента, а мы уже начали. И, признаюсь вам, меня это очень радует: то, что человек готов приступить к занятиям, не дожидаясь времени после праздников - это всегда хороший знак. Один этот факт уже говорит о многом: ведь, как известно, настрой - половина дела.

Прошло немногим больше месяца со времени объявления на сайте начала записи на участие в онлайн-эксперименте. Думаю, времени было предоставлено достаточно и я не ошибусь, если скажу, что все желающие отметились в комментариях и я могу со спокойной душой запись закрыть.

Проект "Английский с мамой" подошел к концу, но, как здесь справедливо заметили в комментариях, обучение в семейном формате, однажды начавшись, не может закончиться никогда. И, признаться, это меня радует: ведь семья - это оптимальный вариант и для языковой практики, и для совместного движения вперед, и для путешествий в англоговорящие страны.

Правда, именно проект "Английский с мамой" и позволил выделить слабые места организации занятий в паре "мама-ребенок".