Клуб любителей английского языка

Наконец-то мы добрались до четвёртого занятия по Маззи! Дочка давно уже просит и показывает блестящие результаты усвоения предыдущего материала: поёт песни из мультика и цитирует фразы. Например, когда мы уходим из дома, объявляет "Off we go".

Сегодняшняя серия подарила нем немного меньше речевого материала, чем предыдущие - несмотря на это, Даша выучила благодаря ей несколько новых слов.

После того, как мы просмотрели мультфильм, я попросила Дашу приготовить наших вырезанных персонажей из второго занятия. Мы организовали декорации из подручных средств: сад, статую, домик. Для начала мы сделали зарядку вместе с фигуркой Сильвии и спели песню:

Потом я зачитывала дочке текст мульфильма (с выражением, разными голосами), а она, взяв фигурки в руки, изображала, что при этом делают герои. Иногда я делала паузу, чтобы Даша могла сама ответить на вопрос или закончить предложение. Но это удавалось не всегда, т.к. содержание мультфильма ещё не доведено до автоматизма. Тем не менее, думаю, после некоторой практики у нас может получиться полноценный диалог.

Сцена в саду:

Muzzy: Where are we?
Bob: We're in the garden.
Muzzy: Your garden?
Bob: No, silly! The palace garden. Look! There's Sylvia.
Muzzy: What is she doing?
Bob: She's doing her exercises.
Sylvia: Quick! Behind this thing.
Bob: What thing?
Sylvia: The statue. Are you all right?
Bob: No, we aren't. We're hungry. Can we have some food, please?
Muzzy: Can I have a clock, please?
Sylvia: A clock?
Muzzy: Excuse me.
Bob: Yes, a clock. He likes clocks.
Sylvia: Sh! Somebody's coming.
Muzzy: Who is it?
Bob: I don't know. I can't see. Ok. Oh, no, it's raining.
Sylvia: Look, wait over there.
Bob: Ok.
Sylvia: See you this evening.
Bob: When?
Sylvia: Seven o'clock. See you at seven this evening.
Bob: Seven o'clock. Right!
Muzzy: What's the time now?

Сцена во дворце:

Queen: One o'clock. It's lunch-time. It's lunch-time, dear.
King: I'm coming.
Queen: It's lunch-time, Sylvia.
Sylvia: I'm not very well. Can I have lunch in my room?
Queen: What's the matter?
Sylvia: I've got a terrible headache.
Queen: A headache? Stay in your room, dear, and have a rest. Lunch for the Princess in her room! (to King) Sylvia isn't very well. She's got a headache. She's having lunch in her room.

Сцена у дворца:

Sylvia: A headache!
Queen: Hello, Sylvia! How are you now?
Sylvia: How am I? I'm fine, thank you.
Queen: Where are you going?
Sylvia: I'm going to the swimming-pool. See you!
Queen: Have a nice swim, dear.
King: Hello, Sylvia! How are you now? Feeling better?
Sylvia: Feeling better? I'm fine.
King: Good, good, good. Where are you going?
Sylvia: I'm going to the tennis court. See you!
King: Have a nice game, dear! (to Queen) Sylvia's feeling better now. She's playing tennis.
Queen: Playing tennis? No, she isn't. She's having a swim.
Sylvia: Hello, Mummy! Hello, Daddy! Bye!

Таким образом, под мой голос за кадром Даша разыграла небольшое театральное представление. У меня есть в планах непременно его повторить, но уже не с бумажными персонажами, а в лицах.

После этого мы взяли часы и две телефонных трубки. Я выставляла время на часах и говорила: "It's ... o'clock". И в коротком диалоге по телефону мы отрабатывали Present Continuous. Например:

Hello! What are you doing? ~ I'm having breakfast. And you?
I'm having breakfast, too. ~ Bye!

Это занятие потребовало больше участия от дочки и прошло живее. Ну а последняя игра в доктора и вовсе имела колоссальный успех. Даша достала свой докторский набор, мы приготовили лекарства и несколько игрушек-пациентов. Мы несколько раз проговорили диалог из мультфильма, меняясь ролями:

Doctor: Come in. What's the matter?
Patient: I've got a headache (stomachache, toothache, backache), doctor.
Doctor: A headache? Take this.
Patient: Thank you, doctor.
Doctor: Next!

Но на этом дело не закончилось. Дашины пациенты возвращались несколько раз, говоря, что лекарство им не помогло или что оно слишком горькое. Так что, можно сказать, что занятие переросло в полноценную тему "У врача". А закончилось и вовсе лечением зубов.