Клуб любителей английского языка

Лена, вы меня снова порадовали - это я о ваших персональных занятиях. Вашим занятиям с дочкой я пока целенаправленно не уделяю пристального внимания - до тех пор, пока вы не ассимилируете хорошие языковые привычки. Как вы помните, на данный момент мы говорили о двух, обе должны присутствовать в жизни обучающей ребёнка мамы ежедневно: аудирование и чтение вслух с пересказом.

На Катю я пока воздействую лишь опосредованно, через вас. Позже, когда она начнёт раскрываться перед нами в скайпе, я смогу проанализировать причины, по которым она периодически теряет интерес к языку. А пока даже догадки строить не буду.

Итак, о ваших занятиях. Мне очень понравилось, как творчески вы подошли к делу: распечатали персонажей из книжки и превратили их в раскраску. Браво!

Вы отлично отработали вчерашние ошибки: на ваш английский текст уже намного приятнее смотреть. Единственное, что, как мне кажется, ещё требует незначительной доработки, - это предлоги:

• Когда мы говорим о том, что кто-то подходит к кому-то или чему-то, мы обычно используем предлог "up to":

Laila went up to her mother. (Лайла подошла к маме.)

• Когда нам нужно сказать, что кто-то входит в какое-то помещение или предмет помещается в какой-то контейнер, мы используем предлог "into":

Her sister is crawling into the room. (Её сестра заползает в комнату.)
I'm putting a ball into the box. (Я кладу мяч в эту коробку.)

• Что касается предлога "to" (в значении "towards"), то он используется в значении "по направлению к":

Laila went to her mother. (Лайла пошла к маме.)
Her sister is crawling to the room. (Её сестра ползёт в сторону комнаты.)

Если вы и без моих пояснений понимаете эти различия, значит, всё в порядке.

С пересказом тоже порадовали. В скайпе послушаем вместе с девочками ваш рассказ про Лайлу - по возможности, своими словами, не как в книжке.

Что касается Мерфи, то надеюсь, обратный перевод уже доработан, хотя вы и не написали об этом. Таким образом, мы изучили две темы по грамматике: Present Simple и Present Continuous. В качестве дополнительной отработки и сравнения их между собой я попрошу вас взять всё ту же многострадальную книжку про Лайлу и составить рассказ по её картинкам в настоящем времени (а не в прошедшем, как в книге). Например, начать можно так:

This is a girl. Her name is Laila. She lives in London with her family. Her family consists of her mother, father and sister. Laila likes to wear black. Today she is wearing a beautiful black dress with red and green ornaments. She is looking into a box. The box is full of clothes. There is a hat among them.

В общем, примерно в таком ключе - думаю, понятно. Обязательно приведите получившийся рассказ здесь.

Итак, план работы на выходные:

1. Отработать предлоги (если решите, что в этом есть необходимость).
2. Рассказ по картинкам из книжки с использованием Present Simple и Present Continuous.
3. Когда пролистаете Качалову, напишите номера страниц прямо здесь в комментарии - и я подскажу вам, как с ней работать и в каких объёмах.

И после этого нам уже можно встречаться в скайпе. Мы будем делать следующее:

1. Послушаем, как вы произносите слово "a museum".
2. Послушаем ваш пересказ про Лайлу. При этом вашей главной задачей будет отнюдь не передать точные слова автора, а увлечь обеих девочек и постараться удерживать их внимание на протяжении всего рассказа. А это задачка потруднее. Кстати, в этом вам может помочь Майкл Розен - человек, от которого невозможно отвести взгляд.
3. Поговорим все вместе на тему "Clothes".
4. Девочки расскажут свои стишки.

Конечно, это идеальный план, как бы мне хотелось. Естественно, девчонки могут внести в него свои коррективы. Но для этого мы и встречаемся все вместе, правда?

Кстати, Лена, забыла написать.
Про раскрашивание можно говорить гораздо проще:

This is a hat. Let's colour it red.
I want to colour her hat red.

У Качаловой в 1 томе упражнения на артикль на страницах 130 и 135
Только что посмотрела видео Майкла Розена, навряд ли у меня также увлекательно получится пересказывать историю про Лайлу Думаю, что все будет скромнее гораздо

Да, книжки с картинками читать гораздо проще, чем удержать внимание детей на слух.Мне до Майкла Розена как до луны. Лена,удачи вам!