Здравствуйте, друзья! Сегодня я предлагаю вам позаниматься физикой и провести небольшой опыт, а заодно и прояснить для ребёнка понятие статического электричества. У вас дома найдутся надувные шарики? Вот и отлично - значит, можно приступать! Итак, за дело.

Недавно мы с дочкой познакомились с одной из популярных головоломок XIX века. Согласно исходным данным головоломки, даются три стержня, на один из которых нанизаны кольца - при этом каждое последующее имеет меньший диаметр, чем предыдущее. Задача состоит в том, чтобы перенести всю пирамиду за наименьшее число ходов на другой стержень. За один раз разрешается переносить только одно кольцо, причём нельзя класть большее кольцо на меньшее.

Знаете, чем я увлечена в последнее время? Собираю распечатки, которые могут пригодиться мне в языковых занятиях с группой. А также систематизирую то, что у меня уже есть: сортирую, раскладываю по папкам в компьютере, сохраняю на внешние носители... Смотрела я, смотрела на всю эту красоту - и поняла, что я просто не могу хотя бы не попробовать создать нечто подобное, несмотря на то, что я не особо сильна в графических редакторах.

Всем привет! Сегодня я расскажу вам об увлекательной настольной игре, которая живёт у нас уже довольно давно. Первое впечатление от игры может быть обманчивым: вы можете ошибочно подумать, что сейчас вы быстренько освоите её и она покажется вам простой до скуки. Не тут-то было! Производитель называет "Пентаго" переворотом сознания - и, можете поверить, это не случайно.

Лето подходит к концу, а так хочется успеть сложить в копилку памяти ребёнка как можно больше запоминающихся моментов. Один из способов весело и ярко провести время - вместе попускать мыльные пузыри. А уж если ребёнок принимает самое непосредственное участие и в изготовление состава для мыльных пузырей - думаю, в этом случае воспоминания будут ещё более незабываемыми.

Приветствую вас, дорогие читатели! Сегодня мне захотелось поговорить с вами об играх, в которые можно поиграть с детьми без какого бы то ни было реквизита. А это значит, что в них можно играть между делом, в дождливые дни дома, в любую погоду на даче, а также в дороге. Уверена, вы сможете дополнить приведённый здесь список собственными находками или изобретениями.

В этом посте я обобщу игровую часть нашего с дочкой без малого двухлетнего опыта изучения букв и звуков. Сразу оговорюсь, что я изначально не ставила себе целью научить ребёнка читать как можно раньше. Вместо этого я направила своё внимание на то, чтобы дочка узнавала буквы и успешно соотносила их со звуками. Так что Дашины показатели предсказуемы: на сегодняшний день она не читает, но она отлично знает все буквы, рассказывает алфавит, распознаёт звуки и соотносит их с буквами, "слышит" первую и иногда вторую букву практически в любом слове и умеет писать некоторые слова.

Ещё надо сказать о том, что у нас никогда не было систематических занятий по буквам, да и вообще я считаю, что дом - это не место для систематических занятий. Мы берёмся за буквы и звуки исключительно тогда, когда у дочки появляется желание. Я стараюсь её никак не стимулировать. Итак, представляю вашему вниманию наши игры, замешанные на обоюдном интересе.

В последнее время часто читаю в блогах об экспериментах с неньютоновской жидкостью - вязкой жидкостью, коэффициент вязкости которой зависит от приложенного напряжения. Но сама решилась на эксперимент только сегодня: мы с дочкой собрались на улицу, но в последний момент выяснилось, что у нас нет ключей и мы не можем никуда идти. Даша рыдала, и ситуацию надо было срочно спасать - и я предложила ей познакомиться с неким волшебным существом.

Сегодня я снова с рассказом о наших играх - не зря же на сайте появилась новая рубрика. И покажу я вам такие игры, в которых от ребёнка требуется что-то найти. Дети очень это любят - наверно, не меньше, чем прятать предметы или прятаться самим. Начну с самого свежего события: небольшого дачного приключения.

А дело было так. Дочка получила письмо от своих любимых сказочных персонажей с просьбой отыскать предметы с определёнными свойствами и сфотографировать их. Ниже я процитирую письмо, чтобы вы получили наглядное представление о том, какие конкретно были задания и как дочка их выполнила.

Вчера у нас появилось интересное приобретение - касса счётных материалов. Едва распаковав покупку, мы с дочкой сразу поняли, что это наше. Не переодевшись и не пообедав, Даша бросилась складывать из фигур человечков - при этом на груди у каждого она отмечала его возраст. А ближе к вечеру знакомство с кассой и вовсе переросло в увлекательную математическую игру.

Когда дочка сказала мне, что она выкладывает из счётных материалов лифт, и попросила меня расположить названия этажей по порядку, моя фантазия заработала на полную катушку. Я бросила все дела и присоединилась к ней.

Каждый раз, когда меня спрашивают, как помочь ребёнку заучивать английские слова, меня охватывают два чувства. Прежде всего, это недоумение: зачем начинать учить с ребёнком язык именно со слов - ведь при таком подходе велики шансы того, что слова так и останутся словами в голове малыша и никогда не выльются в связную речь. Кроме того, это острое чувство жалости к ребёнку: зачем подавлять естественную двигательную и игровую активность детей - конечно, если вашей конечной целью не являются школьные отметки.