Не сомневаюсь, что вы готовите пиццу вместе с детьми. Это весело и интересно. А на каком языке вы при этом разговариваете? Почему бы не попробовать сделать это на английском? Ведь совместное приготовление пиццы - отличный повод повторить лексику.

Признаюсь, я очень надеялась, что нам с дочкой удастся избежать этого этапа билингвизма. Но, видимо, нам суждено шаг за шагом пройти их все. Так что теперь мне мало что остается, кроме как перешагнуть через свои грустные чувства и постараться удовлетворить свой (а заодно и ваш) исследовательский интерес, препарировав признаки и проанализировав причины этого, прямо скажем, не очень приятного явления.

Каждый раз, когда мне в сети задают конкретный вопрос о реальной жизненной ситуации, я немного теряюсь: ведь как можно давать советы, не видя человека и не слыша его английского. Поэтому в таких случаях, как вы наверняка заметили, я обычно или отвечаю в общем или ссылаюсь на свой предыдущий опыт.

Но недавно в комментариях под моим гостевым постом в блоге "Развивашка" мне был задан вопрос, на который я почувствовала, что могу дать развернутый и вполне конкретный ответ.

Ровно три года назад я начала обучать дочку английскому методом погружения. За это время было много всего: сомнения, усталость, успехи и поражения, трудности и поиск решений. Поделюсь с вами тем, что мы имеем на сегодняшний день.

Сегодняшнее наше занятие будет посвящено летней огородной тематике. Мы окинем взором свой огород и назовём по английски всё, что там обнаружим. Мы научимся пользоваться садово-огородным инвентарём. И, конечно, у нас будет много игр, в том числе и на свежем воздухе.

К счастью, есть такие родители, которых не останавливает тот факт, что сами они учили английский лишь в школе, да ещё немного в институте. Они берутся за словари и учебники, выверяют своё произношение при помощи аудиозаписей и решаются подарить ребёнку бесценный подарок - знание английского.

При этом форма подачи материала - индивидуальный выбор каждого: одни вводят только слова и выражения по теме, а другие стремятся к тому, чтобы во время занятия дома звучала исключительно английская речь. Последнее неизбежно влечёт за собой выход за рамки темы и требует расширения словарного запаса мамы. Сегодня я с удовольствием выполняю обещание, данное одной маме, которая решилась на проведение тематических занятий методом погружения.

В последнее время моя дочь не на шутку увлеклась рисованием. У неё начало кое-что получаться, и ей это нравится. Я решила подхватить эту инициативу и изучить тему рисунка и живописи более подробно.

При любой возможности я старательно пополняю словарный запас своей дочки - и делаю это с раннего детства. Например, одним из поводов закрепить бытовую лексику для нас всегда была уборка. Ведь человек лучше всего запоминает слова именно тогда, когда он что-то делает с предметами, которые эти слова обозначают.

Мечтая открыть для ребёнка мир иностранного языка во всём его богатстве и разнообразии, многие родители разочаровываются при столкновении с реальностью: ведь знание отдельных слов и разрозненных фраз на английском - это вовсе не то, что они хотели подарить малышу.

С другой стороны, любой обучающий рано или поздно приходит к простой истине: чтобы научить языку, нужно иметь темы для разговора - без этого никак. А о чём можно поговорить с ребёнком, помимо называния предметов и животных на картинках и декламирования стишков? Оказывается, о многом.

Очередное тематическое занятие я решила посвятить развитию навыков ориентирования в пространстве и чтения карты - другими словами, заложить основы географии. В этот раз я ставлю себе две языковые цели: закрепить с дочкой названия предлогов и направлений, а также вывести её на диалогическую речь с использованием целых фраз.

Следуя за желанием моей дочки, мы на некоторое время отложили чтение сборника "The Complete Tales" by Beatrix Potter и вернулись в нашим книжкам-малышкам. Но через пару недель Даша убедилась, что она знает их чуть ли не наизусть и хочет развиваться дальше.

Некоторое время назад я заметила повышенный интерес дочки к цветам. Она стала то и дело у меня спрашивать, какой получится цвет, если смешать, например, синий и зелёный. Вообще говоря, я не удивилась этому интересу: ведь до этого я частенько просила её составить красивые цветовые сочетания, когда она играла с нитками, пуговицами или лоскутками тканей. А приобретя палитру, показала ей, как смешивать краски. Как бы то ни было, я поняла, что наступил удачный момент, чтобы развить тему более подробно.

Это тематическое занятие началось со снеговичка, которого я подарила дочке на Новый год. Изначально я не планировала проводить занятие по такой узкой теме, но материал собрался как-то сам собой, возникли идеи - в результате мы посвятили первые недели нового года снеговикам и ничуть об этом не жалеем.

Весь этот месяц и особенно последнюю предновогоднюю неделю мы с дочкой готовимся к празднику, попутно употребляя соответствующую английскую лексику. В этом занятии я расскажу вам о том, как я познакомила дочку с праздничными традициями России и англоговорящих стран и как мы закрепили новую информацию через творчество. Если вы следуете за нами, то вы также сможете спеть популярные английские песни, выбрать из множества стихов и много чего ещё...

Что и говорить, конечно, я бы предпочла, чтобы у моей дочки все зубки были здоровыми и к стоматологу она ходила лишь на осмотр. Но раз уж получилось по-другому и нам приходится регулярно ходить на лечение, почему бы не воспользоваться этим для освоения соответстующей английской лексики? Тем более, многократное проигрывание ситуации способствует разряжению атмосферы и растворению страхов перед очередным визитом к стоматологу.

Сегодня у нас не обычое занятие, а целый тематический день, посвящённый физическим упражнениям. Мы с дочкой провели его в рамках конкурса, проходящего в блоге "Учимся играя". Будем рады, если вы захотите к нам присоединиться.

Сегодняшняя заметка необычная. Её авторство принадлежит человеку, не только взявшемуся за самостоятельное изучение языка и добившемуся успеха, но и сделавшему это в зрелом возрасте. Хотя речь в нём пойдёт не об английском, в данном случае это не важно, т.к. Яна делится своей собственной системой самообучения, которая вполне применима к любому языку. Итак, передаю слово Яне.

Мы с дочкой никогда не упускаем возможности рассмотреть цветы, а особенно сейчас, когда на улице можно встретить лишь последних осенних представителей. Сегодня мы научились называть части цветка по-английски и сами сделали цветы из бумаги.

Наша история началась в день, когда родилась моя дочка: я вдруг перестала бояться детей, и всем сердцем желала передать дочке как можно больше знаний. Конечно же, английский язык был в моем списке самых-необходимых-знаний, которые должен получить мой ребенок. Правда, я никогда не планировала обучать дочку сразу трем языкам, поэтому морально к этому готова не была, но жизнь обычно смеется над тем, что мы планируем или не планируем, и часто приходится приспосабливаться к событиям. В своем рассказе я опишу не только саму нашу историю, а еще и то, что бы я сделала иначе при обучении ребенка иностранному языку, будь у меня второй шанс.

Меня часто спрашивают, как я отношусь к использованию перевода при обучении ребёнка английскому языку. Думается, мой ответ может быть максимально полезным, если я просто расскажу, как это заведено у нас.